Trois étapes de 1h30 à 2h  (total 5h00)

Étape 1 et 2 – Muséum

Atelier « Les ours, ça mange quoi ? » : en demi-classe, à travers une approche ludique et naturaliste les élèves découvrent les huit espèces d’ours. En produisant une création plastique, ils s’intéressent plus particulièrement à l’environnement et à l’alimentation du grand panda, de l’ours brun et de l’ours polaire. À la Médiathèque Jeunesse « Raconte-moi l’Ours » : des illustrations, tirées d’un album, permettent aux élèves de l’autre demi-classe de créer leur propre histoire, favorisant ainsi l’expression orale. Puis, ils découvrent la version originale du livre par une lecture classique. Enfin, un support narratif autre leur est présenté : le Kamishibai.

Durée de 1h30.

Étape 3 – Muséum

Visite bilan dans les expositions et à la Médiathèque Jeunesse : les élèves partent sur la piste de l’ours dans les expositions permanentes et ont la surprise de retrouver leurs créations artistiques dans le Kamishibai.

Durée de 2h.

Trois étapes de 2h00  (total 6h00)

Étape 1 – En classe

En classe, un médiateur du musée des Augustins fait découvrir aux élèves les bêtes curieuses dans l’art avec des vidéos, des matériaux de sculpture et un jeu des monstres.

Durée de 2h.

Étape 2 – Muséum

Au travers des collections naturalisées du Muséum d’histoire naturelle, les enfants partent à la recherche des animaux et de leurs spécificités qui ont de tous temps inspiré les artistes et ont généré de nombreuses légendes.

Durée de 2h.

Étape 3 – Aux jardins du Muséum, les enfants observent des animaux fascinants ayant inspiré la création de chimères ou la naissance de légendes. Ils découvrent leurs modes de vie (alimentation, comportement, habitat…) Ils apprennent à mieux les connaître et donc à dépasser certaines craintes et certains rejets.

Durée de 2h.

Quatre étapes de 2h (total 8 h).

Étape 1 – Muséum

Domestiqué, chassé, protégé, vénéré, l’oiseau fait rêver les hommes depuis des millénaires. De tout temps, ils ont cherché à imiter son vol ou son chant, à s’accaparer ses  couleurs. En utilisant les collections ornithologiques du muséum, les élèves découvrent ces animaux et leurs usages dans le monde.

Durée de 2h.

Étape 2 – Centre occitan des musiques et danses traditionnelles

Les enfants viennent au COMDT pour découvrir la place qu’ont les oiseaux dans la culture occitane: imitation, inspiration, création, le musicien traditionnel et l’oiseau dialoguent sans cesse. Les enfants exercent leur oreille musicale par l’écoute de chants d’oiseaux, de mimologismes, par la présentation d’instruments de musique qui imitent, charment et s’inspirent des oiseaux.

Durée de 2h.

Étape 3 – Centre occitan des musiques et danses traditionnelles

Au COMDT, les enfants pratiquent les musiques et danses traditionnelles en lien avec les oiseaux.
Selon le choix de l’enseignant, la séance se compose de l’apprentissage d’un chant et d’une danse traditionnelle autour des oiseaux ou de l’apprentissage d’un chant et de la création d’un paysage sonore avec manipulation d’appeaux.

Durée de 2h.

Étape 4 – Jardins du Muséum à Borderouge

Enfin, une visite permet aux élèves d’exercer leurs oreilles aux différents chants et cris d’oiseaux dans leur environnement naturel. Cette approche naturaliste représente une initiation à l’écoute, à l’observation des indices de présence et de reconnaissance de certains oiseaux familiers de nos régions et fréquentant le site des jardins du Muséum.

Durée de 2h.

Deux étapes de 1h30  (total 3h00)

Étape 1 – Muséum

Au Labo : Les élèves découvrent les modes de vie des hommes du Paléolithique. Par la manipulation et l’observation, ils abordent de manière ludique différentes notions telles que les caractéristiques des principaux hominidés, les outils, l’habitat, le feu ou encore l’alimentation.

Durée de 1h30.

Étape 2 – En classe

Un médiateur spécialisé fait découvrir aux élèves l’art pariétal et mobilier. Puis, les élèves réaliseront leur propre création plastique selon les techniques utilisées par les hommes de la Préhistoire.

Durée de 1h30.